З В І Т

керівника Комунального закладу «Криничанський дошкільний навчальний заклад (ясла-садка) № 2 «Вишенька» Криничанської селищної ради, Дніпропетровської області» Какуші Олени Іванівни про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю за 2017 – 2018 навчальний рік

 Загальна характеристика

КЗ «Криничанський ДНЗ (ясла-садка) № 2 «Вишенька»   у 2017-2018 навчальному році після тривалого ремонту розпочав свою роботу з 13 листопада 2017 року.  Склад вихованців за проектною потужністю дошкільний заклад розраховано на 110 місць для дітей від 2 до 6 (7) років. Групи комплектувались переважно у листопаді-січні. У 2017-2018 навчальному році укомплектовано 6 вікових груп:

 • 2 групи для дітей раннього віку 26 дітей;

• 4 груп для дітей дошкіл ного віку – 74 дітей

• випускників  — 23 дитини.

    За звітний період прийнято — 43 дитини. Групові приміщення забезпечені меблями та ігровим обладнанням, мають сучасний інтер'єр. Розвивальне середовище дитячого садка організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим особливостям. Для занять дітей створено всі умови, обладнані спеціальні приміщення:

• музична, пристосованаспортивна зала;

• методичний кабінет;

 • медичний кабінет;

• прогулянкові майданчики для кожної вікової групи;

 • спортивний майданчик;

 Контингент батьків соціально благополучний, переважають діти із сімей робочих, підприємців, службовців, фермерів, не працюючих.

    Кадрове забезпечення навчально-виховний процес у дошкільному закладі забезпечують 34 працівників: 20 обслуговуючого персоналу, 1 медпрацівник, 14 педагогів, у тому числі: 1 завідувачка, 1 вихователь-методист, 1 музичних керівника, 1 керівник гуртка, 1 інструктор з фізичного виховання,  9 вихователів. З них мають повну вищу освіту - 5, неповну вищу освіту - 9.

  Щороку згідно з графіком педагогічні працівники проходять курси підвищення кваліфікації та підлягають атестації відповідно до чинного Положення про атестацію педагогічних працівників. Таким чином, простежується поступове підвищення кваліфікації педагогічних працівників ДНЗ.

 Адміністрація створює оптимальні умови для постійного професійного зростання педагогів з урахуванням індивідуальних можливостей кожного. У поточному році за графіком  пройшла атестація педагогічних працівників ДНЗ, результатами якої було встановлена вища категорія вихователю-методисту Перекіпській Оксані Василівні, підтверджене звання «вихователя-методиста» та відповідність займаній посаді і 11 розряду вихователю Кузьменко Вікторії Леонідівні та відповідність займаній посаді та 11 розряду Корх Наталі Валентинівні.

      Велика увага приділялась підвищенню фахової майстерності педагогів. Цьому сприяли інтерактивні форми роботи з кадрами:

• Консультація для вихователів «Оновлена програма «Впевнений старт», «Розвиваємо зв’язне мовлення засобами гри», «Цільові прогулянки протягом року», «Подолати страх допоможе казка».
• Тематичні виставкив музеї: «Український рушничок», «Чарівний світ Петриківки»;
• Круглі столи: «Особливий підхід до «особливих родин»», «Економічне виховання дітей дошкільного віку», «Новий Сан Пін у ДНЗ».
• Педагогічні ради «Організація освітньої роботи в наступному навчальному році», «Щоб країна пишалася нами», «Здоров’збережувальне та розвивальне середовище у ДНЗ», «Як підготовлений наш випускник до школи?»;
• Семінари «Мовленевий розвиток дошкільника, як складова готовності дошкільного навчання».
• Майстер клас «Енегргія-помічниця (інтерактивні казки для старших дошкільнят», «Чи можуть  товаришувати старші і молодші»;
• Розроблені методичні проекти для роботи з педагогами та дітьми «Вивчаю, знаю шаную», «Особливості процесу адаптації дітей до умов дошкільного навчального закладу та умов до навчання у школі».
• Методичні рекомендації та посібники «Адаптація дитини раннього віку до дитячого садка», «Розвивальне середовище в групі дитячого садка», «Українознавство-безцінна скарбниця українського народу», ,  «Сенсорика для розвитку дитини дошкільного віку»;
• Порадники, збірники рекомендацій для вихователів: «Валеологія для дошкільнят», «Безпека життєдіяльності дитини», «ОБЖД та здоровий спосіб життя у дитсадку та вдома», «Предметно-просторове розвивальне середовище для дитини дошкільного віку»;
• Презентації проектів «Базовий компонент – крок в майбутнє», «Проектування в ситемі дошкільної освіти», «Творчі завдання», «Виховання основ безпечної поведінки дітей в різних життєвих ситуаціях і культури безпеки у дітей», «Сад – школа, співпраця ДНЗ зі школою» та презентація «Методика Марії Монтессорі - за і проти»

Високий рівень педагогічної майстерності в роботі над формуванням базових якостей інноваційної особистості продемонстрували педагоги при проведенні колективних переглядів та творчих звітів.

 Дошкільний навчальний заклад упродовж 2017-2018 років працював над вирішенням завдань:

• Створення належних умов для отримання дошкільнятами знань, умінь навичок, продовжуючи роботу щодо організації сучасного освітнього середовища ДНЗ, сприятливого для формування гармонійно розвиненої особистості та реалізації індивідуальних творчих потреб кожної дитини.
• Забезпечення дієвості особистісноорієнтованої системи та реалізація принципів демократизації, гуманізації та індивідуалізації інтегрованості навчально-виховного процеу в умовах ДНЗ.
• Всебічний розвиток життєво компетентної особистості дитини, формуванню її фізичної і психологічної готовності до нової соціальної ролі.
• Забезпечення наступності між ДНЗ та початковою школою, як основа подальшого успіху дитини в умовах безперервної світи та впродовж дорослого життя.
• Фомування у дітей та дорослих національної свідомості, виховання громадянина зі знанням про свою родину, край, селище, формування знань, на основі яких виховується ставлення до Батьківщини, формується у дитини любов до рідного краю; накопичення ними соціального досвіду та досвіду життя; засвоєння певних норм поведінки, взаємовідносин, залучення дитини до світу культури свого народу.

Також робота закладу велась над  обласню науково-методичною проблемою «Освітні стратегії соціалізації особистості у громадянському суспільстві» ІІІ етап «Практичний»

Робота з цієї проблеми протягом навчальних  року була спрямована на розробки та апробації системи діяльності ДНЗ та педагогів і мала на меті спрямувати колектив щодо адаптації, соціалізації дитини раннього та дошкільного віку в новому середовищі.

 Для реалізації проблеми в дошкільному закладі були створені такі умови:

• Організована робота творчої групи з проблеми «Освітні стратегії соціалізації особистості у громадянському суспільстві».
• Оформлені папки з розробками навчально-виховної діяльності в закладі відповідно даній проблемі, які були проведені протягом року.

• Планомірно проводилась робота з підвищення педагогічної майстерності педагогів через педагогічні ради,семінари, семінари-практикуми, майстер-класи, ділові ігри, тренінги, засідання круглого столу, колективні перегляди, методоб’єднання, анкетування та діагностика медпрацівників та батьків: «Сім’я як соціокультурне середовище виховання і розвитку особистості», «Ненасильницьке спілкування стратегія життя», «Розвиток пізнавальних інтересів вихованців на заняттях і гуртках».
• Педагогами оновлено предметно-розвивальне середовище, що сприяло розвитку соціалізації у дошкільників

Протягом року було проведено 2 районни методичних об’єднань «Зиму проводжаємо, весну зустрічаємо», «Монтесорі-заклад-це особливий заклад», також відкрито в закладі міні музей «З У країною в серці» національно-патріатичного спрямування.

  Колектив закладу взяв участь у районному етапі Всеукраїнського огляду -конкурсу на кращу фізкультурно-оздоровчу роботу.

З метою інформаційного забезпечення процесу методичний кабінет був поповнений новинками науково-методичної літератури. Оформлена підписка на фіхові журнали та періодичну пресу: «Методична скарбничка для вихователя», «Вихователь-методист», «Медична сестра», «Практика управління дошкільним закладом», практичний психолог у ДНЗ»,  «Музичний керівник»; оновлені програми «Соняшник», «Впевнений старт», «Дитина», преса «Рідний край», «Рятувальник», «Нові рубежі», «Вісті Придніпров’я».

 Наш колктив не стоїть осторонь до життя гомади та завжди приймає участь в заходах і отримує почесні винагороди. Згідно річного плану роботи на 2017-2018 н.р.проведено всі заплановані заходи контролю і керівництва навчально-виховним процесом під керівництвом завідувача Какуші О.І.. Контроль здійснювався за традиційними схемами. Контролювались та аналізувались підготовка до нового навчального року, створення навчальної бази, виконання правил внутрішнього розпорядку, стан ведення документації, відвідування дітьми ДНЗ, організація харчування дітей, організація роботи з пошуково-дослідницької діяльності, рівень знань, умінь і навичок дітей, рівень виконання вимог базових програм навчання і розвитку дітей дошкільного віку «Дитина» та «Впевнений старт», стан виховання культурно-гігієнічних навичок у 1 та 2 ясельній групі, питання наступності дошкільного закладу та школи.  З метою ініціювання участі педагогів, активних батьків у дошкільному закладі прийнято такі форми самоуправління:

• рада ДНЗ;

• батьківський комітет ДНЗ та батьківські комітети груп;

• профспілковий комітет;

• педагогічна рада;

• загальні збори батьків та членів трудового колективу;

• комісія з ОП;

• пожежно-технічна комісія.

    Управлінські рішення та дії завідувача ДНЗ поточного року були спрямовані здебільшого на забезпечення працездатності колективу виконання річних завдань:

1) комплектація штатів відповідно до    затвердженого штатного розпису;

 2) організація заходів з підготовки реалізації проектів у навчально-виховному процесі;

 3) впровадження парціальних програм для здійснення освітньої діяльності;

4) складання бюджетного запиту на 2018 рік;

5) організація роботи щодо охоплення навчанням дітей 5-річного віку та обліку дітей у смт Кринички.

    За наслідками обліку дітей у закладі спланована та реалізується робота з батьками щодо підвищення їх педагогічних знань, озброєння методами навчання та виховання дітей у сім'ї.

 Організовано роботу консультативного пункту. Колектив постійно працює над створенням позитивного іміджу дошкільного закладу, цьому сприяє власний веб-сайт. Працівники розробили його самостійно, інформація розрахована, в першу чергу, на батьків вихованців, а також на колег з усієї України. Цікаві статті, фотогалерея, висвітлення поточної роботи — все це сприяє відкритості ДНЗ, залученню батьків до життя їх дітей у закладі. Організація роботи зі зверненнями громадян є важливою складовою управління закладом. Упродовж звітного періоду письмових звернень не надходило. На особистому прийомі в завідувача ДНЗ були 47 особи. Головними питаннями, порушеними під час бесід, є оформлення дитини до ДНЗ та працевлаштування. Організація морального та матеріального заохочення працівників, які сумлінно виконують свої обов'язки, працюють творчо, є невід'ємною складовою успішного управління закладом. Упродовж року всі педагоги отримали щорічну грошову винагороду (ст. 57 Закону України «Про освіту»). Кращі працівники були відзначені грамотами відділу освіти, ДНЗ та Криничанської селищної ради.

Організація роботи з батьками та громадськістю з метою залучення їх до управління закладом, пропагування відкритості та прозорості відбувалась через раду ДНЗ, загальні батьківські збори.

    Організація роботи із сім'ями вихованців, взаємодія із сім'ями вихованців є одним з пріоритетних напрямів діяльності закладу. Вона орієнтована на пошук таких форм і методів роботи, які дозволяють урахувати актуальні потреби батьків, сприяють формуванню активної батьківської позиції, участі батьків в управлінні закладом. Дошкільний заклад підтримує бажання батьків поповнювати знання, необхідні для виховання та оздоровлення дітей. Педагогічний колектив організовував для цього різні активні форми співпраці:

• батьківські збори;

• індивідуальні консультації завідувача, вихователя-методиста, ст. медсестри;

виготовлення саморобок разом з дітьми;

• спільні виставки, участь у святах;

• благодійні акції;

 • дні відкритих дверей.

 Проведено анкетування батьків  щодо роботи ДНЗ № 2 та підготовки дітей до навчання в школі, тестування батьків «Чи готова ваша дитина до навчання в школі?»; проводились

батьківські збори, консультування батьків , батьки були залучені до участі у спільних заходах ДНЗ № 2 та СЗШ  № 1.    

 Колектив дошкільного закладу № 2 активно і тісно співпрацював з батьківською громадою. В дошкільному закладі діти набувають важливого суспільного досвіду, основних

знань і вмінь, необхідних для подальшого життя серед людей, залучаються до різних видів діяльності.

     Працівники дошкільного закладу займають активну соціальну життєву позицію та привчають дітей з дошкільного віку розуміти соціальну значимість участі в заходах різного рівня. У Тематична перевірка організації роботи з пошуково-дослідницької діяльності показала, що створено умови для розвитку дослідницьких умінь дітей, дошкільники охоче беруть участь у пошуково-дослідницькій діяльності, мають знання про взаємозв’язки між природою і людиною та різноманітні зв’язки в природі. Під час пошуково-дослідницької діяльності розвивається психічні пізнавальні процеси, збагачується власний пізнавальний досвід дітей. Організація роботи ведеться за напрямами : нежива природа, жива природа, людина, рукотворний світ. Вихователі використовують різноманітні прийоми і методи пізнання довкілля.  Але слід дослідницьку діяльність будувати як самостійний творчий пошук дитини, організовувати проблемне навчання, а відповідно це буде вже не репродуктивна, а творча діяльність.     Поповнено банк даних з здорв’язбережувальних та здоров’ятворячих технологій, наочно-методичні посібники, бібліотечка вихователів з різних розділів. Поновлено посібники і дидактичні матеріали з математики, мовленнєвого розвитку, ознайомлення з оточуючим, ОБЖД. З’явились нові настільно-друкован- ігри, ігри-конструктори. Ігрові зони доповнені новим матеріалом.

     Творча група працювала над проблемою спонукання дітей до тієї форми діяльності, в якій можуть реалізуватись його природні задатки, сприяння виявленню і встановленню його творчого начала.

       Метою роботи творчої групи було:підвищення рівня педагогічної культури усіх учасників навчально-виховного процесу, щодо формування здорового способу життя дитини дошкільного

віку; удосконалення інформаційно-комунікаційної компетентності педагогів ДНЗ; взаємодія з батьками та спеціалістамиу досягнені позитивних результатів розвитку дитини дошкільного

віку; побудова навчальної ситуації: крок за кроком. Робота творчої групи була плідною та ефективною.

     В результаті групової та індивідуальної роботи з дітьми було виявлено, що рівень знань програмового змісту у дітей відповідає нормі:

- високий рівень – 25%

- достатній рівень – 45%

- середній рівень 27%

- низький рівень – 3%

У дітей добра загальна підготовка: фізична, інтелектуальна, особистісно-вольова готовність та спеціальна готовність – уміння включитись у засвоєнн предметних знань, умінь і навичок

   Було проведено державне тестування дітей з фізичного виховання. Тестуванню підлягала 19 дітей 6-річного віку, з них:

• високий рівень – 9 дітей
• середній рівень – 10 дітей
• низький рівень – 0 дітей.

 Вихователь-методист на чолі із завідувачем організовують вивчення готовності дітей старшого дошкільного віку до шкільного навчання, вважають цю роботу надзвичайно важливою. Аналіз вивчення цього питання показав, що не всі діти готові іти до школи. Основними причинами не готовності дітей є їх особисті якості: надмірна лінь, швидке переключення уваги на інший вид діяльності і як слідство не доведення попередньої справи до кінця, або виконання її на швидкість, а не на якість. Також, одними з особистісних якостей є низький рівень інтелектуального розвитку та слабка довільна регуляція. Ще на готовність до школи вплинула занижена самооцінка та надмірний рівень тривожності дітей. Також важливим компонентом є увага з боку батьків, в деяких випадках, батьки замало приділяють уваги своїй дитині. Для того, щоб діти були краще підготовлені до школи треба більше проводити бесід із батьками про те, як важливо приділяти більше уваги своїй дитині. Вихователь повинен приділяти більше уваги тим дітям, які відстають в навчанні, давати їм вірші для кращого розвитку пам’яті, загадувати загадки для логіки, більше малювати, ліпити, різати длярозвитку мілкої моторики, усі свої заняття вихователь має проводити з великою кількістю наглядного матеріалу.     

З метою підвищення рівня мотиваційної готовності старших дошкільників до навчання в школі: проводено із старшими дошкільниками цикл занять «Я – майбутній школяр», на спортивний майданчик, у шкільну їдальню, у шкільну бібліотеку,  в навчально-виховній роботі використовувалось читання творів про школу, знайомство вихованців з правилами поведінки школярів, створено умови для розгортання творчої гри «Школа», організувано конкурс дитячих малюнків «Школа, про яку я мрію».З метою залучення батьків до педагогічного процесу:організовано роботу клубу «Батьки майбутніх школярів». В рамках проблеми наступності було проведено круглий стіл з вчителями початкової шкільної освіти «Крок на зустріч».

  Питання готовності дитини до школи та рівень шкільної зрілості старших дошкільників постійно стоїть на контролі завідувача ДНЗ та вивчається, аналізується спільно з вихователями старших груп. Випускники ДНЗ вступають до СЗШ №1 та №2, за бажанням - у інші школи с. Світлогірське та достатньо добре адаптуються в нових умовах. Педагогічний колектив підтримує зв'язок з вчителями шкіл, у які поступають наші випускники. Проводились зустрічі вихователів та вчителів початкових класів за «круглим столом». Така спільна діяльність допомагає дітям легко адаптуватися до навчання у школі, педагогам – разом вирішити складні питання наступності дитячого садка та початкової школи. За період 2017-2018 н.р. ДНЗ відвідували 23 дітей 6-ти річного віку.  Дошкільний заклад підтримує бажання батьків поповнювати знання, необхідні для виховання та оздоровлення дітей. Таким чином, у ДНЗ створено всі умови для всебічного розвитку дітей дошкільного віку.

 У 2017-2018 навчальному році наш Криничанський дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №М2«Вишенька» продовжив роботу відповідно варіативної частини  Базового компоненту, а саме,  освітньої лінії «Іноземна мова» та «Шахи». Керівник гуртка Коломоєць О.С. працюватиме  за  програмою  для дітей від 5 до 6 років « Англійська мова» (С.Гунько, Л.Гусак). Відповідно до цієї програми розроблений навчальний  план, підібрано аудіо та відео матеріали для занять з дітьми, закуплені зошити з індивідуальної роботи «Вчать англійську малюки» (3-6 років) (І. Доценко, О. Євчук)). Також буде проводиться індивідуальна робота з дітьми.

 Керівник гуртка «Шахи» Перекіпська О.В. працює над програмою «Шахи» (С. Шкваріна), весь дидактичний, наочний та відеоматеріал активно використовується в гуртковій роботі.

  В садочку проводяться заняття з Петриківського розпису «Петриківський первоцвіт» (методичний посібник упор. В.І.Купрієнко, Н.О. Міхіна, І.Б. Корінько). Другий рік  заняття проводяться за розробленим навчальним планом,  відповідно вікової групи 1 раз на місяць(3-5 років), 2 рази на місяць ( 6 років). Вихователь-методист Перекіпська О.В.  працює з дітьми в альбомах майбутнього художника «Петриківський первоцвіт» (худ. І.Грінько).  Діти малюють спеціальними пензликами виготовленими власноруч та підручними простими матеріалами , які використовуються для малювання Петріківського розпису. На заняттях використовується переважно гуашева фарба.  Організовувалась виставка Петріківського розпису з кращими дитячими малюнками. Створено підбірку наочності, а саме вироби з Петриківським розписом та відео уроки. В навчально-виховних планах вихователів висвітлюється тематика занять, але в наступрному навчальному році в річному плані закладу буде також висвітлено роботу з вихователями, використовуючи різні форми та прийоми у роботі з педагогами.

            Окрім базової програми, в дошкільному закладі опрацьовуються парціальні програми, за якими реалізуються освітні завдання інваріантної частини навчального плану: програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей віком від 3 до 6, «Грайлик», програма з організації театралізованої діяльності в дошкільному навчальному закладі; «Радість творчості», програма художньо-естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку,  «Скарбничка моралі», «Казкова фізкультура» програма морального виховання дитини дошкільного віку. Парціальні програми розширюють та поглиблюють можливості розвитку особистості дитини та реалізують пріоритетні напрями в діяльності дошкільного закладу.

     Згідно річного плану проводились музичні та спортивні свята та розваги, під керівництвом музичного керівника Корнійчук Н.М..  Всі заходи проводились на високому рівні, що свідчить про належну професійну майстерність музичного керівника.

    Велась активна оздоровча, протиепідемічна, санітарно-гігієнічна, санітарно-просвітницька робота . Проведено бесіди, лекцій для батьків з питань раціонального харчування дітей, профілактики різних захворювань. Вакерина А.Л. організовувала  тематичні вечорів запитань та відповідей.

     Було організовано «Школу безпеки» для дітей, проведено Тиждень безпеки життєдіяльності з метою розширення, закріплення знань дітей з основ безпеки життєдіяльності.

     За планом роботи проводились навчання працівників з питань охорони праці, техніки безпеки, пожежної безпеки тощо. У закладі є журнал з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Відпрацьована програма вхідного інструктажу.

   Головною метою роботи колективу дошкільного закладу є виховання дитини, здатної продовжувати навчання впродовж усього життя, досягати успіху, правильно будувати своє життя. На постійному контролі в адміністрації ДНЗ знаходиться дотримання санітарно- гігієнічних вимог до умов та режиму,  контроль із захворюваності дітей, випадків травм та нещасних випадків.

   Організація харчування у ДНЗ Повноцінне та якісне харчування є невід'ємною складовою зміцнення здоров'я дітей. Організація харчування ведеться відповідно до Інструкції з організації харчування дітей, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України та Міністерства охорони здоров'я України від 17.04.2006 р. № 298/227. У ДНЗ працює досвідчений, висококваліфікований медичний персонал та кухарі. Про їх роботу свідчать результати: за цей навчальний рік за результатами перевірок CEC грубих порушень санітарного стану приміщень та харчоблоку, а також порушень відповідності нормам калорійності харчування дітей не виявлено. Хочеться висловити подяку працівникам харчоблоку, медичному персоналу за відповідальне ставлення до виконання своїх посадових обов'язків.

    Найважливішою умовою правильної організації харчування дітей є суворе дотримання санітарно-гігієнічних вимог до харчоблоку та процесу приготування і зберігання їжі. З метою профілактики кишкових захворювань працівники суворо дотримують установлених вимог до технологічної обробки продуктів, правил особистої гігієни.

У закладі харчуються діти пільгових категорій:

• 4 багатодітних сімей (безкоштовно).

• 10 малозабезпечені сім’ї (безкоштовно)
• 2 сім’ї учасників АТО (безкоштовно)

     Криничанський ДНЗ є державним закладом, у якому суворо дотримуються вимоги щодо забезпечення прав дитини, закріплені в основних державних документах:

• Конституція України;

• Конвенції ООН про права дитини;

• Законом України «Про охорону дитинства»;

 • Сімейний кодекс.

 Щорічно на нараді при завідувачі вихователь-методист звітувала про наявність у ДНЗ дітей різних пільгових категорій та про роботу, проведену з дітьми зазначених категорій. Для ведення цієї роботи у закладі щорічно, на початку року, складається соціальний паспорт закладу, розробляється план заходів та проводиться аудит дітей різних пільгових категорій.

У 2017-2018 н. р. в ДНЗ виховується:

- 5  дітей з багатодітних сімей;

- 17 дітей виховується в неповних сім’ях;

-  17дітей виховуються одинокими матерями;

- 1 дитини батька учасника АТО

- 1 дитина загиблого в АТО

  Усі ці діти проживають у нормальних побутових умовах. Впродовж року проводилась правоосвітня та правовиховна робота з батьками.

     Належна увага приділялась організації роботи з персоналом та вихованцями з Цивільного захисту, із забезпечення готовності сил і засобів до дій у надзвичайних ситуаціях. Діяльність адміністрації спрямована на виховання в учасників навчально-виховного процесу ДНЗ якостей свідомого і обов'язкового виконання правил і норм безпечної поведінки в повсякденній діяльності і в умовах надзвичайної ситуації; формування навичок безпечної поведінки в різних нестандартних ситуаціях, формування знань про правила самозбереження, дорожнього руху, з протипожежної безпеки. З метою виховання уважного ставлення до безпеки людини, формування у підростаючого покоління світоглядних та етичних основ здорового способу життя, гармонізованих з природними, технічними та соціальними чинниками, усвідомлення необхідності вироблення навичок дотримання правил поведінки в надзвичайних ситуаціях, що виникають під час порушення життєвого процесу в побуті, під час трудової діяльності чи в соціальному середовищі, а також підняття рівня інформаційно-просвітницької роботи з питань забезпечення безпечної життєдіяльності учасників навчально-виховного процесу проведено тиждень знань з основ безпеки життєдіяльності та тиждень безпеки дитини. За звітний період випадків травмування дітей не зафіксовано.

    Дошкільний навчальний заклад є комунальним закладом, тому матеріальне та фінансове забезпечення гарантує місцевий бюджет. Завдання адміністрації полягає в оптимальному його прогнозуванні, плануванні та цільовому використанні. Питання господарської роботи є найскладнішим у роботі керівника, оскільки на його розв'язання потрібні кошти. Фінансово-господарська діяльність закладу здійснюється згідно з кошторисом, зформованим Криничанською селищною радою . Матеріальна база ДНЗ у задовільному стані. Оснащення усіх приміщень відповідає нормативним вимогам.

  За рахунок бюджетних коштів громади була здійснена реконструкція даху будівлі садочка, для косметичного ремонту в групах була придбана фарба, шпалери та інший ремонтний матеріал, замінені двері в харчоблок та центрального входу і два вікна на другому поверсі. Планується ремонт холу, коридорних східців, заміна вікон, ремонт відмостки та утеплення фасаду ДНЗ. Відремонтували ігрове обладнання на ігрових майданчиках, пофарбували павільйони. Проведено перевірку опору ізоляції та силових систем, заземлення, зроблено промивку системи тепломережі, перезарядку вогнегасників. Вважаю, що колектив закладу працює з розумінням свого морального обов’язку, живе в атмосфері постійного пошуку нового, кращого, досконалішого духовно-творчого єднання педагогів, вихованців та їх батьків, а я, керівник закладу, допомагаю їм в усьому. Все, що придбано і подаровано батьками ставиться на облік. Кожний рік проводиться інвентаризація матеріальних цінностей. Поступове осучаснення предметно-просторового середовища закладу, його розвиток можливий тільки за умов засвоєння нововведень, бачення власної перспективи розвитку, плідної співпраці всіх учасників навчально-виховного процесу.  Вважаємо, що роботу педагогічного колективу можна оцінити як задовільну.